|
At home you can help
your child by....
En casa usted puede ayudar a su hijo
....
-
Rereading
a familiar
book. Children need practice in reading comfortably and with expression
using books they know.
-
Volver a leer un libro conocido.
Los niños necesitan practicar la lectura con comodidad y con la expresión que
utiliza los libros que ellos conocen.
-
Building reading
accuracy. As your child is reading aloud, point out words he missed and
help him read words correctly. If you stop to focus on a word have your child
reread the whole sentence to be sure he/she understands the meaning.
-
La construcción de precisión de
la lectura. A medida que su hijo está leyendo en voz alta, señalar las
palabras que se perdió y ayudarle a leer las palabras correctamente. Si deja
de leer para centrarse en una palabra, haga que su hijo vuelva a leer la frase
entera para estar seguro de que él / ella entiende el significado.
-
Building reading
comprehension. Talk with your child about what he/she is reading. Ask
about new words. Talk about what happened in a story. Ask about the
characters, places, and events that took place. Ask what new information
he/she has learned from the book. Encourage him/her to read on his/her own.
-
La construcción de la
comprensión. Hable con su hijo sobre lo que él / ella está leyendo.
Pregunte acerca de las nuevas palabras que no conocen. Hable de lo que sucedió
en una historia. Pregunte acerca de los personajes, lugares y acontecimientos
que tuvieron lugar. Pregunte qué tipo de información nueva que él / ella ha
aprendido de los libros. Anime a su hijo / a que lea independientemente.

HELPFUL
READING LINKS
Reading
Street - practice vocabulary, watch videos, and read the story we are doing
together in class
Story Elements
- practice reading along and answering questions about what you've read
Main Idea - practice finding the main idea of different topics
Author's
Purpose - practice identifying the author's purpose of each paragraph (think
PIE!)
Passage Practice - practice reading the passage and answering the questions
|